理科思维背诵诗词 掌握窍门笑傲“诗词大会”

刚刚过去的寒假里，诗词大会唤起了许多人心中的情怀，爱写诗、用编程方法写诗的中国海洋大学环境科学与工程学院副教授王秀海也因为本报的《理科生称雄“诗词大会”真的有“理”》而被大家知晓。用理科思维背诵诗词歌赋、写诗填词，王秀海将自己的诗词歌赋快速记忆方法贡献了出来，帮助岛城中小学生克服 “背诵诗词恐惧症”，也让大家领略和感受到传统诗词之美。

掌握12种方法背诵诗词不难

遇到优美雅致的古诗词时，我们往往想将其熟练背诵以备不时之需。而在正常的学习过程中，每个人都会遇到一些诗词歌赋需要进行重点背诵记忆。历代文人墨客和无数诗词名家的经验告诉我们，要想出口成章、左右逢源，掌握大量诗词歌赋和名言警句是最为有效的方法，但背诵、记忆的过程总是伴随着痛苦，大家都想找到一条简洁通用的捷径。对此，王秀海表示：“背诵诗词歌赋，我总结了12种方法，掌握之后会对青少年背诵诗词起到事半功倍的效果。 ”

“情景想象法”：让诗词更生动

最简单的是“情景想象法”：在基本弄懂古诗词中的繁难字词和各句大致意思之后，立即在大脑里展开联想和想象，宛如身临其境、感同身受。例如，王绩《野望》“东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。”仔细读来，一幕一幕，情景如昔，历历在目：在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中的诗句——结合“情景想象法”，还可以尝试一下曾经风靡全国的“奇特联想速效记忆法”，故意夸张某些场景或事物，使记忆形象愈加鲜明生动、深刻隽永。

“彩线穿珠法”：碎片化各个击破

彩线穿珠法：又称“各个击破法”，即先把诗歌按照意群或结构，分成适合迅速记住的小块或小段落，并标出结构相似或内容重复部分，然后对各小部分进行分别识记直到皆熟读成诵，最后按照逻辑关系或故事梗概进行整篇通背。此法就像将一堆散放的珍珠，用彩线将其贯穿成光鲜亮丽的项链，以方便携带和展示，故得其名。比如苏轼写的《送安敦秀才失解西归》：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。我昔家居断还往，著书不复窥园葵。朅来东游慕人爵，弃去旧学从儿嬉。狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。与君未可较得失，临别惟有长嗟咨。 ”此诗识记难度较大，全诗共八句，可分成8、6、4、2几个部分，根据各句解释逐一背过。然后按照苏轼“读书-昔今-著书-从官-醒悟-思乡-送别”的写作思路，就可顺利完成此繁难古诗的背诵，而且能做到牢记终生、随时化用。

“循环滚动法”：形成有效记忆

我们从小学古文、背诗词时，老师们总会说熟能生巧，多背几遍就记住了。对此，王秀海表示，他的“循环滚动法”可通过调节识记频次完成有效记忆。循环滚动法就是根据艾宾浩斯记忆——遗忘曲线，为将背过的诗词深深记在自己的脑海里，逐步调节降低识记频次，在合适的时间段内进行复习，直到能够长期保持。由刚开始半小时、一小时、几小时之内进行复习，逐步降低频次到隔天或几天复习一遍。如此经过多次复习强化，就会对大量的待识记内容出口成章、滚瓜烂熟、倒背如流。比如王勃写的《山中》：“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 ”此诗情景稍弱，用情甚深，词句虽简单，结构却复杂。初次识记，非常容易记住，但又容易忘记。此种诗可用循环记忆法进行强化记忆。

“乱序抽提法”：提升强化记忆

诗词大会上，主持人抽出一句被打乱次序的诗词，让选手重新排序。一般人的记忆是把诗词从头到尾背下来，抽出其中一句，肯定会卡壳。对此，王秀海表示，他还总结了“乱序抽提法”。为了增加日后调取引用的顺利程度，有必要对已经背过的诗歌打乱顺序进行强化记忆，就像A、B、C、D……26个字母一样把它们倒背如流。只要说26个字母其中任意一个就可以脱口而出前后的字母，甚至真正做到“倒背如流”。比如说王勃《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。”随便说出一句：“与君离别意”，就必须背出前面的“城阙辅三秦，风烟望五津”和同句的“同是宦游人”一样。经过乱序强化记忆，就能做到日后可以自由抽提调用，进而发挥创造。

“尝试回忆法”：通过关键词诱导

此外，还可以通过“尝试回忆法”记住关键词强化诗词记忆。先通读全诗，熟读成诵，然后捂住每句后几字进行尝试回忆，在以后背诵引用的时候也要随时借助于关键词进行索引诱导。五言诗可以先捂住后三字，看前两字尝试回忆，之后再捂住后四字，看每句首字进行背诵。如果这两次都背诵准确无误，就可合上书或全盖住进行背诵了。如果是七言诗则可先捂住后三字，看前四字尝试背诵。以此类推，直到合上书背诵还是对的，那就算顺利过关，接下来只要用循环滚动法进行持续巩固即可。比如王安石《书湖阴先生壁》一诗：“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ”可以抓住作者描写的景物“茅檐”、“花木”、“一水”、“两山”进行记忆。喜欢联想记忆法或编码记忆法的朋友，还可以对关键词进行特殊处理重点识记，尤其是对每句首字抽提重组形成稳定的特殊意象，才能做到刻骨铭心、永志不忘。

“对仗记忆法”：克服背单句困难

对仗记忆法：在记忆的过程中，可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。很多古诗词，尤其是律诗是非常讲究平仄和对仗。例如：杜甫《绝句》“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ”四句诗两两对仗，形成工对：两只对一行，黄鹂对白鹭，翠柳对青天，窗含对门泊，西岭对东吴，千秋雪对万里船。这样可以对比着记忆，很容易同时将成对的诗句一并记住。为了方便了解平仄和对仗，建议大家专门系统学习和熟练背诵清康熙三年进士车万育编写的《声律启蒙》，如能烂熟于心、融会贯通，不仅非常有利于帮助我们记忆古诗词，而且能使我们迅速进入古文学习的高级阶段。

“分析联系法”：有效加深记忆

分析联系法：很多时候分析可以加深记忆，独立的事物是很难在人的大脑里留下持久印象的。就好像是空白墙壁无所附着，但在合适的地方打上几个钉子或固定几个挂钩之后，就非常容易进行装饰和布景了。例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ”这是白居易《大林寺桃花》中的一句。读完此句，不妨分析一下：诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开?生活常识告诉我们，山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。这样一来，对这句诗的记忆肯定非常深刻。

“歌唱表演法”：边唱边演背诗词

歌唱表演法：将多媒体引入到古诗词学习识记过程，通过歌唱或吟咏表演，增加学习的趣味性。例如在学习苏轼的《水调歌头》的时候。因为梁弘志先生为该词谱曲，并将歌曲命名为《但愿人长久》。王菲等多位歌星进行过演绎歌唱，可下载该歌曲音频或视频。在悠扬的曲调中，更好欣赏这一首词。现在网络资源非常丰富，《唐诗三百首》《宋词三百首》《毛泽东诗词》《古文观止》《红楼梦》等很多古典文学作品都有了音频和视频资料。这些宝贵的音像资料非常值得我们善加利用，它们完全可以作为绝佳的辅助学习内容。

其他四种方法也很有用

韵脚记忆法：在记忆的时候，可以记住韵脚的字。从这个字来扩散到这句诗，从而提高记忆速度和加深记忆效果。

逐字识记法：这种方法非常简单，只要多读几遍就可以，不是全文的读，而是分开读。例如要背诵刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ”“风雪夜归人”就可以分成“风雪”“夜归人”两小部分反复读熟，其余类推。

抄写默写法：在读熟的基础上，可以将正在识记的古诗词用书法字库做成字帖，对照着抄写。

综合感官法：耳听、口诵、手书、脑记，各种感官全部调用，全情投入，物我两忘，其实就是结合前面的多种方法进行综合识记，可取得更加良好的记忆效果。

青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 赵黎